Dans le cadre du mois de la poésie et du club littéraire la lecture une bouchée de plaisir, les bibliothécaires du CSSDM ont organisé, le 21 mars 2022, une riche activité 
sur la poésie pour les enseignants du préscolaire jusqu’au 3e cycle en collaboration avec Virginie Lalonde, conseillère pédagogique pour Messageries ADP.
Sources de l’image : http://www.poesie.net/enfants/ Continuer la lecture
Bonjour à tous,
Ne manquez pas cette rencontre-formation, offerte exclusivement aux enseignant-e-s du CSSDM pour enrichir l’utilisation de la POÉSIE avec vos élèves
Rencontre-formation « Poésie »
Lundi, le 21 mars prochain
De 11h45 à 12h30 (enseignant-e-s du 2e et du 3e cycle du primaire)
De 15h15 à 16h00 (enseignant-e-s du préscolaire et 1er cycle) Continuer la lecture
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Lorsqu’ils doivent se choisir une lecture, peu d’élèves optent volontairement pour un recueil de poésie. C’est bien souvent par l’entremise d’un enseignant qu’ils découvriront comme il peut être agréable de jouer avec les mots de différentes façons.
Dans le recueil Branchez-vous et autres poèmes biscornus!, François Gravel convie justement les lecteurs à entrer dans son univers loufoque où les mots ont plusieurs significations et où le français et l’anglais se côtoient dans un même poème sans problème. Les sonorités créées par la juxtaposition de deux langues, par les répétitions et par les figures de style invitent le lecteur à réciter les poèmes à haute voix pour en apprécier encore plus les subtilités. Continuer la lecture
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Après Haïti mon pays et Mingan, mon village , l’illustrateur Rogé nous offre encore une fois un album de toute beauté. Avec Hochelaga, mon quartier, les magnifiques portraits de Rogé accompagnent 15 poèmes rédigés par des jeunes du quartier Hochelaga- Maisonneuve. Continuer la lecture
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Le livre est une invitation toute en poésie à se remémorer par le biais des choses et des êtres ses meilleurs souvenirs. « Un livre se souvient-il d’avoir été… un mot? » Le travail se souvient-il d’avoir été… un jeu? » Chaque double-page de l’album propose au lecteur une nouvelle question par l’utilisation de la même phrase interrogative soit « …se souvient-il (elle) …? » Continuer la lecture